-شناخت راه های گفت وگوی هدفمندبا گروه سنی متعدد
- انتخاب چالش جهت گفت وگو با توجه به علاقه ونظراکثریت مخاطبین گروه
- مربی یا والدین به عنوان هدایت گر و تسهیلگر نقش اصلی وبعنوان یکی از اعضا گروه حضور یابند.و از اعمال نظر شخصی در گفت وگوها خود داری کنند.
- مدیریت زمان در نظر گرفته شود که شروع وپایان زمان لحاظ شود.
دو الی سه قانون کلی در گروه ابتدا پایه گذاری شود و همگی از آن مطلع ومقید به انجام آن باشند.
-سعی شود بحث ازمسیر اصلی دور نشود.-والد آموزشی یا والد تربیتی برای اثبات نظر خود درجمع آنان نیستند؛ بلکه برای تبیین وآگاهی دادن در موضوع مورد بحث درکنارشان نقش هدایت را دارند.
- همه اعضا گروه شنونده نظرات مختلف در یک گفت وگو هستند اما نباید خارج از بحث باشد ویا بدون دلیل ومنطق نظری داده شود.
- در تمام زمان بحث باید احترام متقابل، دوری از تنش ،کنترل هیجانات وعدم پذیرش نظرات بدون دلیل واستدلال توجه شود.
- عدم پذیرش نظراتی که جنبه توجیه کردن و پافشاری بر نظریه های غیر منطقی دارد مورد انتظار است.
در این گفت وگو وممارست بچه ها یاد می گیرند که همه افراد از دانش آمو، معلم ،پدر ومادر، دوست و همه شهروندان تا مسولان ومقامات یک شهر وکشور هرچیزی که معتقدند وتوصیه می کنند می بایست با دلیل منطقی و قابل پذیرش باشد.
